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Consultas externas XXXI: semana del 9 al 15 mayo


¡Qué semana tan especial para los nuevos residentes! Aquí estamos, empezando de nuevo, un largo camino que nos llevará a terminar nuestra especialidad.

En estos días, la blogosfera se ha hecho eco de esto: desde gente como yo explicando sus miedos hasta montones de adjuntos y residentes mayores dándonos la bienvenida. Pero tranquilos, que en esta semana ha habido lugar también para otras cosas muy interesantes.

Para terminar, hoy os dejo con el primer capítulo de una de mis series favoritas: Scrubs, que además creo que es la que mejor refleja el día a día en un hospital.

MIR, días 53-57

- Asignatura/s estudiada/s: Traumatología y Cirugía Ortopédica
Intentos de suicidio: uno, más abajo os cuento por qué...
- Capitulo de serie al día (u ocio diario): pues sí, he seguido haciendo cualquier cosa menos estudiar a partir de las 20h...
- Lectura al día: ¡esta vez sí! Terminé Omertá, de Mario Puzzo, y empecé nuevo libro.
- Actualizar el blog: 4 entradas, y hasta una nueva sección, así que no está nada mal.
- Aprovechar los domingos: sí, pero poquito... Esta semana me dediqué a dormir por la mañana, leer todos los blogs que tenía pendientes, actualizar y éste y por la tarde, aunque ya bastante tarde, fui a la playa. Aunque por la noche terminé The Wire, así que enconjunto fue un buen domingo.

La semana de Trauma sólo tenía 5 días (cuatro de estudio y uno de clase) porque no es una asignatura demasiado preguntada y bastante fácil... o debería serlo, porque a mí me cuesta bastante. Supongo que es por lo poco que me gusta, aunque en la carrera se me acabó dando muy bien, pero he comprobado que es de las pocas asignaturas de las que lo he olvidado casi todo, así que ha sido duro volver a estudiarla prácticamente de cero.

Esto ha hecho que la semana pasada fuera la primera en que no me sobró tiempo, porque fui bastante lenta con los temas y intenté hacerme muchos resúmenes y esquemas para facilitarme las cosas. Y éste fue mi primer intento de suicidio mírico, porque entre que no me gustaba, que me estaba costando y que iba más lente de lo normal... se me hizo una semana difícil (y con poca concentración). Además, hablé con mi tutora por fin sobre el hecho de que me sobrara siempre tiempo, y me modificó un poco el plan de estudio para que cada semana pudiera repasar lo hecho 3 semanas atrás (y afianzar la memoria a largo plazo) y me molestó un poco no poder cumplirlo en la primera semana (aunque ésta, sí tendré tiempo...creo).

Además, para rematarlo todo, el sábado no me encontré nada bien, así que no fui a clase, y eso que teníamos día completito: clase, tutorías y simulacro. Las tutorías, suerte tengo, nos las enviaron por correo así que no me preocupan; la clase, no es lo mismo, pero puedo hacerlas a través de las videoclases de la Academia, cosa que haré en la semana de vacaciones que tenemos, y el simulacro... pues me tocará hacerlo también durante las vacaciones, porque como esta semana tenemos otro no he querido machacarme tanto.

Así que ya véis, primera semana difícil en esto del MIR...

MIR, días 39-45

- Asignatura/s estudiada/s: Neurología y neurocirugía
Intentos de suicidio: ninguno
- Capitulo de serie al día (u ocio diario): empecé la 3ª temporada de The Wire (que ya le tenía ganas), aunque no he visto un capítulo diario: algunos días han sido 2, y el resto he salido (al gimnasio, a pasear, al cine, etc.)
- Lectura al día: todavía estoy leyendo Omertá, de Mario Puzo, pero no he leído cada día.
- Actualizar el blog: 2 días, aunque como véis esta entrada lleva bastante retraso...
- Aprovechar los domingos: sí! El pasado finde tuve visita de Lala y pasé toooodo el domingo con ella, con playa incluída y una "noche de chicas" como en los viejos tiempos (aunque nos dormimos muy pronto)

Tercera semana de la segunda vuelta, que se presentaba movidita por la densidad de la materia, pero que al final resultó ser bastante ligera. Supongo que es porque la Neurología me encanta y me parece súper lógica y intuitiva (ay, si tuviera un buen expediente y fuera una lumbreras encabezaría mi lista de opciones), o puede que porque sigo pensando que voy demasiado rápida en el estudio... no sé el por qué, pero a mediados de semana ya lo tenía todo estudiado, así que disfruté de dos días extra para repasarlo todo y hacer montones de preguntas.

Sobre esto de ir tan rápido (y más si me comparo a mis compañeros de curso, por lo que veo después en clase) estoy bastante preocupada, porque no me parece muy normal. Vamos, que si nos dan unos 2-3 temas diarios para estudiar, suelo terminarlos todos por la mañana y durante la tarde avanzar lo del día siguiente... Mañana mismo voy a mandarle un mail a mi tutora a ver qué opina, pero me gustaría oír la opinión de los que ya habéis pasado por esto del MIR. ¿Creéis que estoy haciendo algo mal? Cuando voy a clase me veo al mismo nivel que los demás, pero me siento muy rara con este tiempo "extra" que siempre tengo. Estos últimos días, he llegado a la conclusión de que puede deberse a que durante la carrera jamás quise memorizar, sino comprender y deducir, y quizás esto juegue ahora a mi favor... mientras que otros que se limitaron a "empollar" para el examen, tienen que empezar ahora de nuevo. ¿Creéis que puede deberse a eso? ¡Es que es irritante que esté agobiada por no estar agobiada!

Pero quitando este tema, como os digo la semana fue genial, y la rematé con una clase de sábado con uno de mis profesores favoritos, al que adoro y admiro por su forma de explicar y el entusiasmo que le pone. Además, el pobre vino aún con su mujer recién salida de cuentas, así que se pasó el día pendiente del teléfono y eso, es dedicación. Me reí muchísimo en clase, se me pasó volando, y afiancé todos los conceptos que llevaba más flojos.

En fin, tanto por el estudio como a nivel personal, fue una gran semana.

MIR, días 33-38

- Asignatura/s estudiada/s: Pediatría
Intentos de suicidio: ninguno, aunque sensaciones rarunas sí ha habido...
- Capitulo de serie al día (u ocio diario): he seguido viendo Friday Night Lights (que terminé el domingo..) y he salido casi todos los días un rato después de estudiar, incluyendo el fin de semana.
- Lectura al día: todavía estoy leyendo Omertá, de Mario Puzo, pero no he leído cada día.
- Actualizar el blog: 2 días
- Aprovechar los domingos: sí! El domingo dormí mucho, fui a la playa, a tomar un granizado... y por la noche estuve haciendo punto de cruz y terminé la serie (vamos, que saqué jugo a las 24h)

... y este es el resumen de mi semana pasada. Segunda semana de segunda vuelta, en la que me ha tocado estudiar Pediatría, asignatura algo complicada (en el sentido de que tiene mil cosas en las que profundizar) pero que extrañamente tampoco es muy importante en el MIR, así que pasé por encima algunos temas que me gustan bastante.

¿Los momentos raros que comentaba antes? Llegaron sobre todo el miércoles, cuando me di cuenta de que había terminado todo el trabajo de la semana, aunque ya desde el lunes vi que llevaba un ritmo quizás demasiado rápido. ¡Y no lo entiendo! No le dedico al estudio más que las 10h que tocan (con una horita a repartir para comer y merendar), y me da tiempo a mirarme los temas que nos dejan para cada día, los del día siguiente, a hacer preguntas... No lo sé, creo que estoy haciendo algo mal y no me gusta nada tener esta sensación, aunque puestos a no hacerlo bien, prefiero que me sobre tiempo y sentirme relajada al terminar el día, que no estresarme por no poder con todo (que ya llegará...).

Desde el miércoles hasta el viernes estuve repasando el temario, haciendo preguntas, haciendo algún esquemas más que los días anteriores... pero me lo tomé con muuuucha calma. Y el sábado, ¡día de clase! Por la mañana tuvimos simulacro (el primero de esta vuelta) y fue muy, muy raro: no es que dudara entre dos opciones en materias que hace años que no estudio, ¡es que no tenía ni idea de ninguna opción de muchísimas preguntas! Por suerte (o no), al salir vi que a todo el mundo le había parecido más o menos igual, e introduciendo después mis respuestas en el programa he visto que a todos nos ha ido más o menos igual, así que supongo que es normal... aunque desmoralice bastante.

Por la tarde, para terminar el día (y la semana de estudio), clase de Pediatría con una profesora diferente a la que nos dio la primera vuelta, que si bien se la veía algo menos "suelta" en algunos temas, nos hizo la clase muy entretenida y sobre todo, participativa, así que lo pasé bastante bien.

Y el domingo, ya sabéis, a descansar... Ayer empecé con nueva asignatura, pero eso os lo dejo para la semana que viene.

MIR, días 30-32

Pues sí, la semana pasada ¡ya empecé la segunda vuelta! Sé que todavía no he escrito mi valoración de la primera, ni os contado nada de mi plan de estudios de estos meses, pero tengo taaaaantas cosas por escribir y tan poco tiempo... Así que como esta entrada será semanal, no quiero dejarla mucho más en espera.

Como ya sabéis, el miércoles pasado hice mi último examen y, aunque mi idea era descansar lo que quedaba de semana, mi tutora me dijo que mejor no... así que nada, el jueves mismo empecé a estudiar de verdad para el MIR. Y bueno, de momento está siendo mejor de lo que esperaba. Quizás por empezar con una asignatura de la que me acabo de examinar, Psiquiatría, quizás porque tenía ganas de cambiar la metodologia de estudio, quizás porque veo el final más cerca... no lo sé, pero creía que me costaría más adaptarme.

El jueves y el viernes los dediqué a estudiarme el Manual (del que habrá entrada a mediados de semana): hacerme mis esquemas y resumenes, añadir mil post-its, notas al márgen, memorización... Pero sobre todo estuve haciendo muchas preguntas, que es de lo que de verdad se trata en esto de la MIRicina: simulacros, tests que nos facilitan en clase, preguntas MIR de los últimos 10 años, autoevaluaciones on-line... y la verdad es que el viernes terminé muy contenta, porque los resultados eran bastante buenos. Para acabar de redondearlo, los dos días me sobró algo de tiempo, así que las 10 horitas que en teoría debo hacer fueron algo menos.

El sábado tocó la primera clase después de tanto tiempo; la verdad es que las echaba de menos. Además, para esta vuelta, nos han cambiado la localización: no sólo son clases más modernas y más cómodas, sino que me quedan más cerca de casa (vamos, a escasos 10min a pie) lo cuál me viene genial para perder el mínimo tiempo posible en trayectos y aprovechar mejor el tiempo. Me gustó mucho la clase, donde seguimos una dinámica claramente diferente a la primera vuelta: ahora somos nosotros los que planteamos preguntas al profesor (porque estudiamos la materia antes de clase), resolvemos algunas dudas y se repiten los temas que más cuestan en general... en fin, una gozada. Tanto, que pese a haber dormido sólo 3h la noche anterior, y el calor, las 4h se me pasaron volando.

Y para rematar el sábado, tutoría de orientación del cambio de fase, y además calendario de estudio para el próximo mes con nuestros tutores. Tutores que es una gozada tener, por cierto, son geniales.

Así que nada, hoy ya estoy inmersa en otra asignatura, algo más compleja... pero a estas horas, como cada día, toca descansar.

Para terminar, y emulando a W. (el primer blog sanitario que encontré), voy a resumir mi semana a su modo:
- Asignatura/s estudiada/s: Psiquiatría
Intentos de suicidio: de momento, ninguno
- Capitulo de serie al día (u ocio diario): casi todos los días he estado viendo Friday Night Lights (por fin me pongo al día...) y he salido todos los días un rato después de estudiar.
- Lectura al día: ahora, leyendo Omertá, de Mario Puzo.
- Actualizar el blog: 3 días
- Aprovechar los domingos: sí, ayer por fin pude dormir, ir a la playa, pasear un rato y tomarme un helado... todo en la mejor compañía.

Repasando...


Como muchos de vosotros, mayo/junio me trae siempre los examenes... ¡y eso se nota en el blog! Por eso quería dejaros esta entrada, después de días sin actualizar, para recordaros que sigo por aquí, que os leo aunque no comente, y que tengo muuuuchas cosas de las que hablar, pero poco tiempo.
 La verdad es que este año tengo los examenes muy mal distribuidos (4 en sólo 2 semanas, y el último 2 semanas después) y aunque obsesa del órden... me está costando un poco organizarlo todo. No soy de estudiar todo de golpe, prefiero hacerlo por asignaturas, pero este año no me está quedando más remedio que repartirme los días entre todas, y no sé si está resultando eficaz. Sea como sea, la presión añadida de querer terminar ya y que no me quede nada para setiembre porque el 1 de julio empiezo la segunda vuelta en la Academia, no me está ayudando mucho.
 De momento, os dejo un resumen de las cosas que tengo pendientes en el blog, pero aunque me leáis estresada no os cortéis y proponedme temas y preguntas en vuestros comentarios, que en cuanto tenga tiempo como hoy iré actualizando:
  • Sí, mi entrada sobre fibromialgia debí hacerla hace bastante, pero tenía poquitas preguntas. Ahora ya hay bastantes (aunque podéis escribir alguna más), así que supongo que será la primera que haré... 
  • Esta semana no pude ponerme a hacer mi resumen semanal, así que sintiéndolo mucho esos enlaces se quedarán en el tintero. Y no fue precisamente por falta de tiempo, sino porque lo invertí en ver el final de Lost xD De todos modos, sé que sois lectores aplicados y os pasáis por los blogs que frecuento, así que seguro que no os habéis perdido nada ;) 
  • Hablando de la Academia, os debo mi resumen de la primera vuelta, y tiene que ser antes de empezar la segunda, así que será pronto. 
  • Cuando creé mi cuenta en Formspringme os dije que, además de contestar brevemente vuestras dudas en la aplicación, iría haciendo por aquí también una recopilación de preguntas para que las leyérais todos... Pues bien, no sólo tengo que hacerla, sino que algunas preguntas merecen una entrada para ellas solitas.  
  • ¿Peticiones? Estos son algunos que me habéis pedido comentar en alguna de la secciones: cómo se agrupan las enfermedades, criogenización, síndrome de Münchausen, hernias, síndrome de Arnold-Chiari, enfermedad hemolítica neonatal, miomas uterinos, psoriasis, fiebre mediterránia familiar, cómo hacer una historia clínica, clonación humana, estrías, disfagia, Parkinson, dietas, emfisema pulmonar, concepto de muerte, dengue, alternativas a la medicina... Si me habéis pedido algo y no lo veis en la lista, por favor, recordádmelo.  
  • Y también hace tiempo que no os dejo ninguna entrada sobre Recursos on-line, así que os debo algunas.
Como véis, tengo material para unos días, pero necesitaré más así que ya sabéis dónde localizarme. Mientras, aunque seguiré intentando escribir lo más a menudo que pued, podéis seguirme a través de Twitter, donde cada día voy dejando algunas cosas interesantes. Y sí, prometo comentar también en vuestros blogs y no cotillear sólo.

Telediagnóstico: Leyendo la mente...


Hace mucho tiempo que no me ponía con esta sección, porque no sé muy bien cómo enfocarla. Entradas como la última a mí me parecen interesantes y que pueden ser algo útiles para los que nos vemos en esto de la Sanidad, pero no sé yo si a los demás os interesa lo más mínimo... Pensé en cambiar el enfoque, pero no se me ocurría y cómo y, al final, hace unos días, decidí abandonarla. Pero el martes estava yo viendo House y hablaron de algo muy curios así que me dije "¿Qué, lo escribo en Telediagnóstico?"; ya véis, al final me decidí por el sí, y éste es el resultado*

Si estáis siguiendo House, ya sea a ritmo de USA o de cadenas nacionales, seguro que ya habéis visto el capítulo 6x15: Black hole (Agujero negro). En este caso, no voy a hablaros del diagnóstico de la chica protagonista (una rara infección), ni del proceso que se sigue para llegar a él... me voy a centrar en una única prueba: la resonancia magnética funcional (RMNf).

¿Y por qué hablaros sólo de una prueba? La razón es que viendo el capítulo me acordé de esta entrada de hace unos meses, donde os hablaba de una nueva prueba (o, más bien, una nueva aplicación a una prueba ya existente) con la que sería posible leer la mente. Os lo resumo brevemente...

La prueba se divide en dos fases: en la primera, de unas dos horas de duración, el paciente se sienta y se le hacen ver una serie de imágenes y vídeos mientras, a través de una RMNf a la que se le conecta, envía sus señales neuronales a un procesador. Allí, el ordenador las procesa y hace un pequeño mapa del cerebro del paciente, señalando las estructuras que se activan al ver las imágenes y reconociendo su circuito de reconocimiento. En una segunda fase, se incita al paciente a dejar libre la imaginación y focalizarla en un único pensamiento: la primera imágen que venga, un recuerdo, un sueño, un objeto... Entonces, el ordenador compara las áreas que se activan ahora con las de la primera fase y es capaz de realizar un vídeo que reproduce, no exactamente pero sí de forma muy aproximada, lo que el paciente está pensando.  Por ejemplo, si al principio le hemos enseñado una pelota y personas, y el paciente después se recuerda jugando a pelota con su padre, el ordenador reconocerá dos "imágenes cerebrales", la pelota y las personas (el padre y el paciente).

Pues bien, esto fue exactamente lo que se vio en el capítulo, si bien la máquina recibía otro nombre y no funcionaba exactamente igual. En este caso querían saber qué soñaba la paciente, y tras varias horas de pensamiento libre, la paciente se durmió y soñó, y pudieron reconocerla de la mano de un hombre (eso sí, en un vídeo muy borroso y sin apenas detalles). El por qué esto era importante para el diagnóstico os lo ahorro, porque no sirvió para mucho, pero me pareció curioso poder hablaros de esta aplicación práctica de mi anterior entrada y deciros que, a veces, la realidad supera a la ficción.

* sé que a muchos sí os gusta esta sección, pero no sé si lo estaba contando de la forma adecuada así que, por favor, dadme vuestras críticas y opiniones y prometo mejorar.

Dos islas...



Si sabéis de dónde es esta imágen, sin necesidad de que os lo explique, seguro que os va a gustar la noticia que os traigo. Pero os preguntaréis, ¿a qué narices viene hablar de Lost en este blog? Pues a razón de una muy buena causa ideada por el equipo de Lostzilla.net junto a Médicos sin Fronteras para recaudar fondos destinados a Haití.

Así que nos hacéis a todos el gran favor de colaborar en la recaudación para Haití, os haréis a vosotros el favor de poder ganar uno de estos suculentos premios... mirad, mirad!!

Telediagnóstico: Enfermedad de Fabry



Analicemos hoy el episodio 6x03 de House: Epic fail (Fracaso rotundo).

A pesar de que voy a centrarme (por ahora) en el aspecto más diagnóstico del caso, lo verdaderamente importante de este episodio es que se nos presenta a un paciente completamente obsesionado en consultar sus síntomas en Internet; de hecho, llega a ofrecer una cuantiosa recompensa a aquel que, sólo enumerando sus síntomas, consiga darle un diagnóstico a distancia. Es decir, una vuelta más a la relación médico-paciente-internet de la que, casualmente, ya hablamos el día en que se emitía el episodio en nuestro país… Prometo otra entrada hablando del tema, pero vayamos ahora a ver cómo el equipo de House llegó a diagnosticar un síndrome de Fabry.


Etiopatogenia:
El síndrome de Fabry recibe también otros nombres: angioqueratoma difuso, síndrome de Ruiter-Pompen-Wyers, déficit de ceramida trihexosidasa, déficit de alfa-galactosidasa A, lipidosis glucolipídica, enfermedad de Anderson Fabry o lipidosis hereditaria distópica. Es curioso que reciba tantos nombres, siendo una enfermedad extremadamente rara (afecta, aproximadamente, a 1/117.000 nacidos vivos) y tiene una herencia ligada al cromosoma X (la transmiten las mujeres, y la padecen los hombres –aunque en este caso hay descritas mujeres con la enfermedad-).

La enfermedad se incluye dentro del grupo conocido como enfermedades metabólicas hereditarias por depósito lisosomal (el Fabry es la única con herencia ligada al X). Los lisosomas son estructuras de las células que funcionan como las unidades digestivas elementales. En concreto, el Fabry está causado por el déficit de alfa galactosidasa A (galA), una enzima lisosomal; así, la enzima gal A esta parcial o totalmente inactiva: el resultado es que la Gb3 (proteína que se encarga de degradar la galA) se acumula en las células del organismo y altera las funciones de diferentes órganos diana, siendo riñones, corazón, sistema nervioso y piel, los más afectados.

Clínica:
La tríada clínica característica que define la enfermedad de Fabry es neuropatía distal dolorosa (afectación nerviosa de las partes más distales del cuerpo), angioqueratomas (verrugas decoloradas en la piel, que se agrupan en forma de racimos), e hipohidrosis (disminución o ausencia de sudoración). Clínicamente el primer síntoma suele ser el dolor, en forma de crisis agudas y lacerantes de dolor abdominal difuso, refractario al tratamiento, que pueden duran 2 ó 3 semanas o incluso más y desaparecer bruscamente. Estas crisis pueden desencadenarse por fiebre, fatiga, ejercicio, estrés, o cambios de temperatura; son más comunes en la infancia y una vez que el paciente alcanza la edad adulta, dichas crisis pueden llegar a desaparecer, o por el contrario, pueden agravarse a medida que pasan los años.


Alrededor de los 20 años, debido a la acumulación de la Gb3, se producen alteraciones en diferentes órganos, siendo las primeras manifestaciones de las mismas la alteración de la función renal o cardiaca. Se producen también alteraciones del sistema nervioso central: vértigo, tinnitus, cefalea, disminución de la audición, ictus (accidente cerebro vascular agudo), alteraciones cognitivas y de la memoria, dificultad para el aprendizaje, depresión... pudiendo llegar incluso a la demencia.

Se han descrito dos formas clínicas de la enfermedad: la forma clásica, que aparece en el 90-95% de los casos, en la cual no existe actividad enzimática y presenta evolución progresiva con acroparestesias (dolores y alteraciones sensitivas), angioqueratoma y afectación de los órganos diana por acumulo de gb3 y una forma poco frecuente que en la que hay algo de actividad enzimática residual, por lo que aparece a partir de los 45 años, y en la que el órgano principalmente afectado es el corazón. Sin embargo, la evidencia clínica es que no existen dos formas clínicas sino un espectro clínico, pudiéndose presentar con grado de severidad.

Diagnóstico:
El diagnóstico es muy difícil, ya que la mayoría de sus síntomas son inespecíficos, pudiendo confundirse con muchas enfermedades, de manera que las personas que sufren la enfermedad de Fabry pueden pasar largos períodos de tiempo sin un diagnóstico correcto; esto es preocupante ya que mientras más largo sea el período de tiempo en que la persona esté sin tratamiento, es más probable que se produzcan daños irreversibles en los órganos y tejidos del cuerpo. El diagnóstico de sospecha basado en la clínica, se confirma con la determinación de la actividad de la enzima gal A en sangre o en piel. En caso de antecedentes en la familia, también es posible el diagnóstico prenatal por medio de amniocentesis.

Tratamiento y evolución:
El tratamiento específico para la enfermedad es sustitutivo, que consiste en suministrar la enzima deficitaria galA por vía endovenosa cada dos semanas, con lo que se consigue eliminar el acumulo de gb3; sin embargo, este tratamiento además de caro no es curativo, así que suelen tener sólo un tratamiento sintomático. Los pacientes con Enfermedad de Fabry presentan una mala calidad de vida y suelen fallecer en la cuarta década de la vida por complicaciones cardíacas, insuficiencia renal o accidentes cerebrovasculares.

Visto en pantalla...
Y después de todo este rollo… ¿qué es lo que se vio en el episodio? Bien, el caso empezaba con un hombre sobre los 30-40 años con algo tan inespecífico como un “ardor de manos” que, como sabemos, bien puede ser una parestesia distal (sensación anormal en la mano). El primer diagnóstico diferencial que se hizo fue, para mí, muy acertado ya que se centraron en:
- Síndrome del túnel carpiano (causado por la compresión del nervio mediano a nivel de la muñeca)
- Síndrome de dolor regional complejo (dolor intenso, por lo general en los brazos y manos después de una lesión en un nervio)
- Hipotiroidismo (glándula tiroides que no lo suficientemente activa)

Estas tres entidades, tan diferentes las unas de las otras, se presentan frecuentemente con parestesias en manos, así que la exploración que eligieron para descartarlas un electromiograma (EMG) que nos sirve para ver si la conducción y el estado del nervio es normal o no. Ahora bien, el problema del EMG es que es una prueba muy inespecífica, y que sea positiva o no no nos asegura nada… En este caso, la prueba fue normal y se descartaron los dos primeros diagnósticos que, junto a una determinación de hormonas tiroideas (que deberían estar bajas en el hipotiroidismo), volvieron a dejar el diagnóstico en blanco…


… pero como el paciente vendía su enfermedad al mejor postor, vienen ahora los diagnósticos descabellados que recibía por internet (y es que, si quieres ganar, apuéstalo todo a algo raro en lo que nadie piense). El primer candidato es una intoxicación por mercurio que, en su forma aguda es prácticamente fulminante pero que cuya exposición prolongada a pequeñas cantidades, puede producir entumecimientos y dolores distales. Evidentemente, previa exigencia del paciente, el equipo de House hace una quelación para eliminar el supuesto mercurio (método para limpiar el organismo del metal), pero el paciente no sólo no mejora, sino que se presentan dos problemas nuevos:
- edema agudo de pulmón (los pulmones se encharcan)
- hipertrofia del ventrículo izquierdo (engrosamiento de la pared del corazón).

… lo que lleva a un diagnóstico diferencial con…

- borreliosis, infección bacteriana adquirida por la picadura de una garrapata, que se caracteriza por una erupción cutánea, hinchazón de las articulaciones y síntomas gripales pero que, en fases avanzadas, puede afectar al corazón y al sistema nervioso, produciendo los síntomas que presentaba el paciente. A pesar de ello, y en mi opinión, era un diagnóstico bastante descabellado puesto que, ya que la erupción sale antes, no habría pasado desapercibida.
- consumo de drogas, es decir, una analítica al paciente para descartar cualquier sustancia tóxica que pueda producir estos síntomas.
- psitacosis, enfermedad transmitida por las aves (incluidas las domésticas), muy frecuente en nuestra área mediterránea pero muy rara en EEUU y que, además, sólo explica el EAP.

¿Se decidieron entonces por la borreliosis? Pues no, porque al ir a administrar antibióticos apareció un nuevo síntoma: priapismo (erección del pene indeseada y persistente). Y a partir de aquí, se suceden una serie de diagnósticos poco certeros y pruebas para descartarlos (síndrome de Guillain-Barré, trombocitosis, tumor cerebral, amiloïdosis...) hasta que, tras la aparición de dos nuevos síntomas (alucinaciones y fiebre) se llega al diagnóstico correcto de enfermedad de Fabry.

¿Cómo y por qué? Pues supongo que es parte de la ficción porque, personalmente, dudo mucho de que cualquier médico que no fuera House pudiera llegar a este diagnóstico tan raro en tan poco tiempo (dos días) y con estos síntomas tan inespecíficos... y es que así, describiendo antes la enfermedad, vemos que todo más o menos cuadra, pero en la práctica asistencial no me imagino etiquetar tan eficazmente a un Fabry.

¿Lo habríais diagnosticado vosotros?

 
Información extraída de: Fundación Geter, Medline, SIERE, NINDS

Telediagnóstico: El síndrome del espejo



¡Nueva sección: telediagnóstico! En ella, intentaré analizar como buenamente pueda, aquellos casos que vemos en televisión, ya sea a través de series, documentales, películas, etc. La mayoría, dado mis ratitos de ocio, serán casos de series (House, ER, etc.), así que si queréis recomendarme cualquier visionado o análisis, no dudéis en hacerlo.

El objetivo, además de daros a conocer diferentes enfermedades y tratamientos, es analizar el proceso diagnóstico y metodológico que se sigue en estas series… porque no siempre se ajusta a la realidad! Y, eso sí, nos permite situarnos en algunos entredicho éticos que pueden resultar interesantes.


El caso de hoy, muy resumido, se basa en el capítulo 4x04 de House “Mirror, mirror”, donde el paciente sufre lo que llaman el síndrome del espejo o síndrome de Giovanini aunque, en realidad, se conoce bajo el nombre de síndrome de Zelig.

El síndrome de Zelig es una afección extraordinariamente rara, tan rara, que sólo se ha descrito un caso, en el hospital Clinic Villa Camaldoli de Nápoles sobre un paciente que presentaba:
- daño fronto-temporal por hipoxia cerebral, consecuencia de un ataque cardíaco
- desórdenes amnésicos
- trastornos de la conducta

Todos ellos se manifestaban en un fenómeno muy peculiar de dependencia ambiental, asumiendo diferentes roles sociales según su entorno, interpretando al personaje que más encajaba en ese contexto en particular (concretamente, adquiría la personalidad del individuo que ejercía el rol dominante).

Según el grupo que lo describió, los síntomas se debían a una pérdida de la inhibición del lóbulo frontal cuya función es el control de la identidad del sujeto y a consecuencia de ello se producía una atracción hacia el rol social que proponía el ambiente. En este sentido podía asumir el papel de médico entre médicos, o mimetizar el rol de psicólogos o abogados, actuando con una sorprendente naturalidad, llegando incluso a inventarse una biografía personal explicadora.


El nombre Zelig se debe a una película filmada en 1984 por Woody Allen en la que el personaje principal, Leonard Zelig, era capaz de mimetizar la personalidad de los que le rodeaban… y que acabo dando nombre al síndrome. Hecha a modo de parodia, como un falso documental y muy cómico, se cuenta la vida de un personaje que ve su personalidad y sus rasgos físicos transformados hasta convertirse en un clon de quienes pasan junto a él.

En House, el paciente es capaz de mimetizar la personalidad del personal que le trata, diagnosticándose así del de síndrome de Giovanini o síndrome del espejo. El síndrome del espejo existe realmente, aunque se trata de una complicación obstétrica. Por otra parte es curioso lo parecido del nombre Giovanini con el nombre propio de la primera autora de la descripción del síndrome de Zelig, Giovannina Conchiglia Sin embargo, la afección descrita en este episodio pertenece completamente a la ficción y la principal diferencia con el síndrome de Zelig consiste en que lo que suscita la mímesis en el paciente del episodio de House es la personalidad, mientras que en el síndrome auténtico es sólo el ambiente.

Ya veis que, por lo tanto, en la serie no sólo confunden dos síndromes diferentes, sino que intercambian sus nombres… No obstante, sí está bien tratada la sintomatología del paciente, que sufre amnesia de su propia personalidad y adquiere otra diferente según la situación. Eso sí, en el capítulo no queda claro cuál es la causa desencadenante de esta afección, así que dan a entender que es un proceso con el que el paciente ha convivido siempre.

No hay mucho que comentar respecto al proceso diagnóstico del equipo de House, porque por primera vez llegan al diagnóstico correcto muy al principio, y la dificultad radica en encontrar la verdadera identidad del sujeto, ya que también presenta una infección desconocida (y necesitan saber si ha mimetizado un síntoma o es propio) y llega solo al hospital, por lo que no conocen sus antecedentes médicos.

El Top 9 de médicos


Porque a muchas nos gustaría encontrarnos con estos hombres cuando acudimos a Urgencias, en Sensacine encontré una lista con el Top 9 de los mejores médicos de las series... aunque creo que no se valoraban mucho los conocimientos.

9. Zachary Knighton encarna al médico residente que ayuda a la doctora Olivia Benford (Sonya Walger) en la serie 'FlashForward'.
8.  Alex O'Loughlin es el doctor Andy Jablonski en 'Three Rivers' uno de los estrenos de la CBS sobre el mundo de los trasplantes. De momento, la ficción no ha cosechado muy buenas críticas.
7. Taye Diggs es ese gurú médico especializado en autoayuda llamado Sam Bennett en el spin off de 'Anatomía de Grey': 'Sin cita previa'. Pronto le veremos en la gran pantalla convertido en vampiro para la película 'Dead of Night' de Kevin Munroe.
6. Iván Sánchez el modelo español se mete cada temporada en la piel de un médico del SAMUR en 'Hospital Central'. ¿Volveremos a verle pronto en nuestras pantallas?
5. James Tupper es el atractivo médico de la serie 'Mercy', quien tuvo un secreto romance con una de las enfermeras protagonistas.
4. Jesse Spencer, el pijo de 'House' ha ido perdiendo protagonismo en la ficción pero cada vez que aparece en pantalla sube la temperatura de la audiencia.
3. Patrick Dempsey es de esos actores que, definitivamente, han ganado con los años (si no nos crees busca fotos de su juventud). Hoy, dentro del Hospital Grace (en la serie 'Anatomía de Grey') le conocen como 'el macizo' y fuera nadie osa quitarle ese apodo.
2. Y al segundo lugar llega, Matthew Fox, el Dr. Jack Shepard de 'Perdidos'. Además de ser el guía 'no oficial' de la aventura de los naúfragos en la isla de J.J. Abrams... el excirujano enseña musculito y tatuaje a la mínima. Pero no importa, nos gusta.
1. Y el ganador de nuestro ranking por inaugurar la moda de los médicos-modelos, es... George Clooney. El actor fue descubierto gracias a su papel en la serie 'Urgencias', este fue su trampolín definitivo a la fama mundial. Ahora AXN estrena la última temporada de esta ficción a la que Clooney vuelve para protagonizar un pequeño cameo.

¿Qué os parece la lista? Yo, por lo menos, hecho a falta al Dr.House y a muchos otros...

Planning

Os dejo la típica entrada semanal, aunque esta vez no me extenderé, que ya os dejado cositas para leer esta mañana :P

¿Qué he cumplido esta semana?
1. Levantarme a la hora: Hecho, incluso antes.
2. Estudiar cada tarde-noche: Hecho; aunque me puse como límite hasta las 00.00 alguna que otra noche he aguantado más sin incumplir el punto 1.
3. No hacer demasiados errores en mi primer simulacro-MIR del sábado: Bueno, después de corregir el examen mejor obviar esta parte :$ [vale, no está tan mal, 162 aciertos -creo- sin estudiar]
4. Terminar la temporada de X-Files el fin de semana: Hecho a medias, porque me dormí en los últimos 10 minutos y tendré que revisionarlos.
5. Hacer algo de scrap: Pendiente, aunque sí he pensado en bastantes cositas para hacer.
6. Terminar dos libros: A medias; me terminé Nocturna, pero todavía estoy con uno que pensaba terminar el viernes.
 
Así que para esta semana:
1. Seguir con mis buenos horarios.
2. Ponerme más las pilas con Pediatría, que tengo el examen el día 21 y debo aprobarlo.
3. Aprovechar que esta semana libro en la academia para mirarme los manuales en casa y hacer algunos esquemas.
4. Tomarme una tarde libre.
5. Terminar dos libros.
6. Ir a la piscina.

Aterrizando...

... después de un puente, aunque cortito, siempre cuesta volver a la rutina. Y eso que, en mi caso, no he hecho nada extraordinario: el viernes primer día en la Academia, el sábado a estudiar muchísimo para ir de cena por la noche, y ayer y hoy en casa de un amigo... que ha terminado con una gastroenteritis y conmigo cuidándole en vez de estar en mi casa estudiando.

Pero aterrizo de nuevo en Barcelona y me planteo seriamente que no puedo seguir así. El examen de Pediatría está a la vuelta de la esquina (mediados de noviembre), la Academia me va a quitar más horas de las que pensaba y... uffff, sólo acabo de empezar!! Así que toca cambiar un poco el chip y ponerse las pilas, que me quiero licenciar este año!


Empecemos recordando si me he dejado algo por hacer esta semana:

  1. Ir a clase, y a la hora: Hecho, inluso llegúe bastante antes el día que tenía exposición oral.
  2. Estudiar mucho, que voy bastante atrasada: Hecho; sigo atrasada, pero ya muy poquito.
  3. Pero no agobiarme demasiado, que no hace ni un mes que empecé las clases: Pendiente, pero no sería yo sino me agobiara.
  4. Empezar en la Academia el viernes, ya que esta semana empecé mi carrera hacia el MIR con una falta de asistencia: Hecho, y fue genial.
  5. Idear un plan de estudios MIR: Hecho a medias, porque de momento hay que centrarse en sexto, así que con esto seré algo flexible.
  6. Terminar algún libro: Pendiente, me quedan 30 páginas para esta noche.
  7. Ir al gimnasio/piscina, que ya toca: Pendiente, pero ojalá tenga tiempo esta semana.

Y para esta semana:
  1. Levantarme a la hora.
  2. Estudiar cada tarde-noche.
  3. No hacer demasiados errores en mi primer simulacro-MIR del sábado.
  4. Terminar la temporada de X-Files el fin de semana.
  5. Hacer algo de scrap.
  6. Terminar dos libros.

Plan semanal...

Como todas las semanas, llega el momento de ver si he completado mi lista de tareas pendientes:

  1. estudiar, terminar una 3º vuelta de Oncología, y ponerme de lleno con la 2º de Digestivo. Y, por supuesto, bordar el examen del miércoles: Hecho, completé 2 vueltas más de Oncología (ahora estoy con la 3º y última) y una más de Digestivo. Lo de bordar el examen, ya sabéis que no.
  2. leer, esta vez sí, ni que sea en el metro de camino al examen: Hecho, un par de días en la cama después de estudiar. 
  3. tomarme libre la tarde del miércoles, que después de un examen no se estudia: Hecho, me tomé toda la tarde libre, y además me pegué una laaaaarga siesta.
  4. seguir con las series: Hecho (X-Files)
  5. hacer algo de vida social, y quedar con alguien esta semana: Hecho, quedé el miércoles para cenar y el sábado para comer. 
  6. actualizar mis blogs: Hecho, y además casi cada día
Vamos, esta semana no me puedo quejar (6/6)! Pero qué hay de mis nuevos deberes? Como termino los examenes el jueves, y antes sólo estaré estudiando, voy a hacer una lista sólo de cosas que quiero hacer tras acabar los examenes:
  1. Dormir mucho
  2. Leer, y terminar por fin los dos libros que llevo arrastrando todo el verano
  3. Terminar el cuadro de punto de cruz con el que llevo un año y medio: ya me queda muy poquito!
  4. Salir
  5. Ir a la playa y/o piscina
  6. Tomar un helado
  7. Ordenar mi ropa
  8. Preparar todos los apuntes para empezar las clases el lunes, y hacer espacio para los apuntes de toda la carrera que necesitaré este año
  9. Ganar en la partida de póker que tengo el viernes
  10. Hacer alguna cosa con hama-beads y/o scrapbooking
Y aunque hay muchas más cosas que quiero hacer, seré realista y pondré sólo 10, que con sólo un fin de semana dudo que pueda cumplirlas. Vosotros qué pensáis, lo conseguiré? Que os gusta hacer a vosotros cuándo por fin tenéis tiempo libre?

Plan semanal...

Llega el momento de valorar la semana y ponerme deberes para la próxima... Veamos primero lo que he cumplido de mi lista:

  1. estudiar: terminar la 2º vuelta de dos de las asignaturas: Hecho, no sólo terminé las dos vueltas, sino que empecé la 3º de Farmacología y la 2º de Digestivo.
  2. leer, y a ser posible terminar los dos libros con los que estoy, que me tienen algo atascada: Pendiente, ni siquiera he leído :(
  3. ir a la piscina/gimnasio, al menos 2 días: Pendiente, no he tenido tiempo de ir.
  4. salir a tomar un helado: Pendiente, me los he tomado en casa.
  5. ver algún capítulo de mis series pendientes: Sí y no... no han sido exactamente de series pendientes, pero sí ha sido revisionar mis series preferidas (Lost y X-Files)
  6. actualizar el blog, mínimo 3 veces: Hecho, además de actualizar mis otros blogs.
La valoración no es demasiado buena, pero dado que esta semana tengo ya exámenes, no voy a ponerme mucho trabajo extra. Veamos qué he pensado para esta semana:
  1. estudiar, terminar una 3º vuelta de Oncología, y ponerme de lleno con la 2º de Digestivo. Y, por supuesto, bordar el examen del miércoles :$
  2. leer, esta vez sí, ni que sea en el metro de camino al examen.
  3. tomarme libre la tarde del miércoles, que después de un examen no se estudia...
  4. seguir con las series
  5. hacer algo de vida social, y quedar con alguien esta semana
  6. actualizar mis blogs
Ya veremos a ver lo que consigo cumplir...

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